Gaillot Bernard-André
ARTS PLASTIQUES, ELEMENTS D’UNE DIDACTIQUE-CRITIQUE
Presses Universitaires de France, collection l’Educateur, première édition 1997, 7e tirage mis à jour 2012
Peut-on enseigner les arts plastiques ? Une didactique des arts plastiques est-elle possible ? Est-elle seulement pensable ?
La présente contribution tente de mettre à jour l’« ailleurs didactique » qui caractérise probablement l’enseignement des arts plastiques en France. Eu égard à la fluidité permanente et au caractère désormais inévident des objets dont elle a à connaître, elle envisage l’hypothèse de concevoir cette pratique comme une conduite, elle aussi, plastique et artistique.
Face à la supposée « crise » de l’art contemporain, comment opèrent les enseignants français pour donner accès à la compréhension de l’art ? Ce livre s’adresse à tous ceux – parents, éducateurs – qui veulent mieux comprendre la radicale mutation de l’enseignement des arts plastiques durant ces trente dernières années. Plus particulièrement destiné aux professeurs d’arts plastiques ainsi qu’aux candidats aux concours de recrutement, l’ouvrage réunit :
- Un rappel des principales références conceptuelles qui ont contribué à définir la discipline ;
- L’avancée de quelques modèles théoriques permettant de penser la spécificité didactique des arts plastiques ;
- Une mise en débat des principaux enjeux de cet enseignement si particulier.
Agrégé d’arts plastiques et docteur en sciences de l’éducation, B.-A. Gaillot a longtemps enseigné comme maître de conférences à l’IUFM et à l’Université d’Aix-Marseille, notamment dans le cadre de la préparation aux concours du CAPES et de l’agrégation.
Cet ouvrage a été traduit en grec et publié avec le concours du Ministère français de la Culture – Centre National du Livre – aux éditions NEFELI’S en 2002 :
ΠΛΑΣΤΙΚЕΣ ТЕХΝЕΣ Στοιχεία μίας διδαχτιχής-χριτιχής
ΝΕΦΕΛΗ, Athènes, 2002
L'ouvrage a été également traduit et publié en espagnol en 2013 :
ARTES PLÁSTICAS, ELEMENTOS DE UNA DIDÁCTICA-CRÍTICA
Publicaciones de la Escuela Nacional de Artes Plásticas, Universidad Nacional Autónoma de México
Éléments d’une didactique critique
Sommaire
Introduction
première partie
Peut-on enseigner les arts plastiques ?
Quelques fondements, quelques enjeux
Enseigner / Apprendre / Arts plastiques
Pédagogie
Didactique
Historique de la discipline
Arts plastiques, arts visuels ? Enjeux actuels
deuxième partie
Quels objectifs de formation ?
Avoir accès à la raison de l’art
La question des contenus
Le notionnel en arts plastiques
L’énoncé des objectifs disciplinaires
Opérationaliser ou anticiper sur l’imprévisible
Problématiser ou construire des questions
Transposer ou mettre en scène des questions
troisième partie
Le choix d’une stratégie éducative
La pratique comme lieu de questionnement
Système et processus didactiques
Options pédagogiques et dispositifs didactiques
Les moyens de l’action didactique
Évaluation et enseignement
quatrième partie
Approche critique d’une spécificité
Saisir la dimension artistique d’un enseignement
Méthodologie de l’analyse didactique
Perspectives métadidactiques
De la motivation au projet
Des modèles
Du faire et du dire au portfolio
De l’artistique, pour conclure
Bibliographie
Index des notions
Index des auteurs
Site généré par : pages perso Orange 